Guía de aceleración del aprendizaje tntp
El Plan en Bloque te permite concentrar tus energías únicamente en lo que quieres hacer. Al tomar una clase a la vez, que normalmente se reúne cada mañana desde las 9 a.m. hasta el mediodía, tu tiempo se dedica a aprender profundamente. Un bloque en CC equivale a un semestre de material en otra escuela.
El enfoque académico singular del Plan de Bloque te permite crear flexibilidad en tu horario, siguiendo tu propio curso de estudio así como los tradicionales, dejando un amplio tiempo cada día para tus pasiones fuera de clase.
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Debido a la actual crisis de la pandemia, las actividades de aprendizaje presencial se interrumpieron en dos ocasiones, y los estudiantes experimentaron el impacto del cambio repentino de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia. Este cambio de paradigma afectó a todos los estudiantes, especialmente a los que tenían dificultades, ya que las actividades de recuperación resultaron insuficientes. Ante la necesidad urgente de recuperar y consolidar el aprendizaje, así como de mitigar las desigualdades, el Plan Escola+ 21|23 surgió de la Resolución del Consejo de Ministros nº 90/2021. Este plan integrado de recuperación de aprendizajes se basa en políticas educativas de probada eficacia y en modelos de excelencia perfeccionados en los últimos años, que pretenden desarrollar medidas para promover el éxito, la inclusión, la ciudadanía y la confianza en las escuelas y sus agentes, en beneficio de un aprendizaje significativo.
Según el Plan 21|23 Escola+, establecido por la Resolución del Consejo de Ministros nº 90/2021, de 7 de julio (área – enseñanza y aprendizaje, ámbito – +territorio), la Dirección General de Educación ha estado preparando la transición a la siguiente fase del programa TEIP, que incluía el impulso de la autonomía de los centros. Situados en situaciones especialmente difíciles, los centros escolares deben tener más oportunidades de poner en marcha sus propios proyectos, basados en gran medida en las pruebas y el conocimiento del entorno en el que actúan, asumiendo la responsabilidad inherente a la prestación de una educación pública de calidad.
Aceleración frente a recuperación
La escuela matriz de Prospere Learning Trust ya cuenta con un modelo de gran éxito para la aplicación de la enseñanza y el aprendizaje, y ofrece un plan de estudios excepcional. Este modelo se utilizará como marco de referencia para realizar modificaciones significativas con el fin de desarrollar un plan de estudios de primaria igualmente exitoso. El modelo de enseñanza y aprendizaje y del plan de estudios para Prospect House utiliza el marco de la escuela de padres, claramente modificado para incluir la intención de una entrega temática del plan de estudios y un sesgo de aprendizaje aplicado para la comunicación para la vida.
Las asignaturas de inglés, matemáticas, informática y ciencias seguirán los planes de estudio existentes de la Fundación, con un historial probado de impacto y desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Una implementación temática de las asignaturas básicas garantizará que los alumnos sean capaces de establecer conexiones significativas entre su aprendizaje en diferentes áreas temáticas, desarrollando la capacidad de generalizar y aplicar el aprendizaje, al mismo tiempo que realizan un progreso demostrable en la asignatura. Al planificar la forma en que se organiza y se enseña el plan de estudios, reconoceremos el carácter único y distintivo de cada individuo y trataremos de que los jóvenes alcancen su potencial en todos los aspectos del aprendizaje.
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Además, con respecto a los contenidos de la enseñanza, la nueva política (SCWSS) estipuló que las clases en línea en este periodo especial debían reflejar el aprendizaje en un sentido amplio, que no sólo se refería al aprendizaje estructurado de los planes de estudio nacionales (es decir, chino, matemáticas, inglés, etc.), sino que debía abarcar el aprendizaje de una amplia gama de contenidos. Por ejemplo, deben difundirse los conocimientos sobre la prevención y el control de la pandemia, y deben incluirse las clases de educación para la vida, la educación sobre seguridad pública y la educación sobre salud mental (Ministerio de Educación de la República Popular China, 2020b).
En conjunto, bajo la situación de pandemia, se ha convertido en una cuestión urgente averiguar cómo diseñar cursos que, bajo la guía de una teoría de instrucción eficaz, puedan despertar la motivación de los estudiantes, que sean adecuados para que los estudiantes estudien en casa, y que cumplan los requisitos de la reforma del plan de estudios (es decir, que conduzcan al desarrollo intelectual de los estudiantes, al tiempo que les permitan cultivar sus competencias clave, y que faciliten la construcción sistemática del conocimiento).
