Modelo plan de recuperacion pedagogica documentos docentes

Plan de recuperación escolar 2021

Estos recursos pueden ser un posible punto de partida para ayudarle a reflexionar sobre esta área y sobre los enfoques que puede considerar en su propia escuela. Sin embargo, no ofrecen una "respuesta" a un reto muy complejo. Algunos de los artículos presentarán también puntos de vista opuestos y que pueden contradecir su propio punto de vista o experiencia. Deben provocar la reflexión, el debate y la discusión.
La práctica basada en la evidencia requiere que los profesores y los directores de los centros escolares tomen decisiones expertas basadas en su contexto local, en su experiencia profesional y en las pruebas de investigación disponibles. También es importante recordar que los recursos que aquí se presentan suelen explorar cuestiones a un nivel "macro", en lugar de considerar a los alumnos individualmente; es importante evitar hacer suposiciones generales sobre los alumnos y el grado de compromiso con el aprendizaje a distancia basado, por ejemplo, en medidas de desventaja.
Varios investigadores, profesores y otras personas han intentado comprender y, en algunos casos, cuantificar el impacto que puede haber tenido el cierre de escuelas, tanto desde el punto de vista académico como de los aspectos socioemocionales.

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ANet es una organización sin ánimo de lucro dedicada a la premisa de que todos los niños de Estados Unidos merecen una educación excelente y las oportunidades que ésta ofrece. Perseguimos nuestra visión de la igualdad educativa en Estados Unidos ayudando a las escuelas a impulsar el aprendizaje de los estudiantes con una gran enseñanza basada en los estándares, informada por los datos y construida sobre las prácticas exitosas de los educadores de todo el país.
La última guía de ANet para la recuperación de la enseñanzaAprendizajes de nuestro trabajo con los distritos escolares de todo el país ¡Nuevo! Cuatro dimensiones de los materiales de instrucción que ponen a los estudiantes en primer lugarMientras los distritos escolares planifican la "nueva normalidad" en el otoño, tenemos la oportunidad de reimaginar sistemas más equitativos que aborden los problemas subyacentes de racismo y marginación en nuestras escuelas. Una palanca clave para lograr la equidad educativa es el material didáctico de alta calidad. Este documento esboza cuatro dimensiones clave de los materiales de instrucción que los líderes de los distritos y las escuelas deben tener en cuenta al planificar para 2020-21.

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Seminario web para apoyar a las LEA en el desarrollo de una estrategia de instrucción de primer nivel justo a tiempo para la aceleración del aprendizaje para todos los estudiantes, aprovechando los ejemplos de material de instrucción de alta calidad de los productos THL.
A través de una serie de seminarios web grabados y eventos virtuales en vivo, los distritos recibirán apoyo para la toma de decisiones locales relacionadas con la adopción de los productos THL. Los eventos incluirán paneles de distrito en vivo, miradas en profundidad a las Estrategias de Instrucción Basadas en la Investigación, sesiones sobre cómo establecer su visión, oportunidades para aprender sobre el proceso de presupuestación y adquisición, y mucho más.
Serie de seminarios web en formato "Véalo, Dígalo, Hágalo" con las mejores prácticas relevantes y procesables que pueden ser implementadas en cualquier grado y área de contenido. Se trata de cursos de formación llave en mano diseñados para que las LEAs los pongan en práctica a nivel de distrito o de campus.
Serie de seminarios web para ayudar a las LEA a tomar decisiones y a poner en marcha enfoques alternativos de dotación de personal y programación para impartir instrucción a distancia y en el campus, con el fin de satisfacer mejor las necesidades de las familias y los estudiantes.

Plan de recuperación y preparación de la escuela deped

La recuperación es un proceso que proporciona orientación sobre cómo evaluar y gestionar los esfuerzos de recuperación a corto, medio y largo plazo después de grandes catástrofes. La recuperación se incluye a veces como un anexo en un plan de operaciones de emergencia (EOP) para múltiples peligros o simplemente se concibe e implementa como un plan independiente. Los planes básicos y los anexos de los POE se centran en la prevención, la preparación, la mitigación y la respuesta a un evento, y posiblemente en pequeños elementos de recuperación. Un anexo de recuperación o un plan independiente detalla cómo superar las situaciones de crisis y las acciones posteriores al evento para volver a la normalidad.3 Los anexos de recuperación y los planes independientes suelen considerar cuatro tipos fundamentales de recuperación para los entornos escolares: académica, física, fiscal y psicológica y emocional.4-5
La recuperación física se centra en varios aspectos. En primer lugar, las escuelas deben mantener las relaciones y la comunicación con otras instituciones y entidades comerciales para reanudar el funcionamiento normal. Estas entidades incluyen compañías de servicios públicos, compañías de seguros y otros socios comerciales que garantizan las operaciones regulares y deben ser contactados para evaluar cómo se manejarán los pagos, los plazos y los cambios de fechas.4-5 En segundo lugar, las escuelas deben considerar las "áreas de alto contacto" para la propagación de infecciones, abogar por una mayor higiene personal y manejar el control de infecciones dentro de sus edificios.9-10 Aumentar la concienciación sobre los síntomas y las estrategias de prevención eficaces para los estudiantes aumentará la probabilidad de que éstos tomen medidas para prevenir la infección.11 En tercer lugar, es valioso contar con una enfermera, un miembro del personal médico u otro empleado responsable de compartir la información sobre las preocupaciones de enfermedad de los estudiantes a medida que surgen, de modo que se pueda actuar sobre la información en tiempo real cuando la situación lo requiera.12