Mecanizados de historia laboral del iess docentes

Mecanizados de historia laboral del iess docentes

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Ministerio de educación e investigación

El TAP anima a los líderes escolares y a los profesores a reflexionar sobre las mejores prácticas y a esforzarse continuamente por ser más eficaces para sus alumnos. Gracias al apoyo proporcionado por el maestro y los profesores mentores, al proceso de observación y a la participación en las reuniones semanales del grupo, todos trabajan para alcanzar objetivos comunes, específicamente para satisfacer las necesidades de nuestros alumnos y, al mismo tiempo, aumentar la calidad de su instrucción. El TAP proporciona el plan que toda escuela necesita para mejorar y tener éxito.

El TAP permite a los profesores ocupar diversos puestos a lo largo de su carrera -carrera, mentor y maestro- en función de sus intereses, capacidades y logros. A medida que los profesores ascienden en el escalafón, sus cualificaciones, funciones y responsabilidades aumentan, al igual que su remuneración. Esto permite que los buenos profesores avancen profesionalmente sin tener que dejar las aulas y que se desarrollen líderes docentes expertos dentro de las escuelas para proporcionar apoyo a sus colegas.

Bienestar y prestaciones de los profesores

Si tienes un título extranjero puedes hacer que te lo evalúen en Suecia. Con ello puede obtener una declaración que le facilite las cosas a la hora de buscar trabajo, tanto para usted como para los posibles empleadores.

Puede solicitar trabajo sin haber recibido una declaración de reconocimiento, pero la evaluación debe considerarse como una ayuda para los empleadores al comparar su cualificación extranjera con una sueca. Nosotros no expedimos títulos, sino que comparamos su título con uno sueco.

Ciertas profesiones están reguladas por la legislación sueca que define cuáles son los requisitos para trabajar en la profesión, por ejemplo, una determinada cualificación o autorización, u otro reconocimiento formal. Para trabajar en una profesión de este tipo, debe solicitar el reconocimiento de la autoridad competente de esa profesión. Si es usted ciudadano de la UE o del EEE, se aplican normas especiales de acuerdo con la Directiva 2005/36/CE. También hay otras directivas que regulan las profesiones.

Debe saber que el profesor de preescolar y el maestro son profesiones reguladas en Suecia. La Agencia Nacional Sueca de Educación (Skolverket) es la autoridad competente para expedir la certificación de estas profesiones.

Condiciones de trabajo positivas para los profesores

En el capítulo anterior se han explorado las implicaciones de la investigación sobre el aprendizaje en cuestiones generales relacionadas con el diseño de entornos de aprendizaje eficaces. Ahora pasamos a una exploración más detallada de la enseñanza y el aprendizaje en tres disciplinas: historia, matemáticas y ciencias. Elegimos estas tres áreas para centrarnos en las similitudes y diferencias de las disciplinas que utilizan diferentes métodos de indagación y análisis. Uno de los principales objetivos de nuestro debate es explorar los conocimientos necesarios para enseñar eficazmente en una diversidad de disciplinas.

En el capítulo 2 señalamos que la experiencia en determinadas áreas implica algo más que un conjunto de habilidades generales para la resolución de problemas; también requiere un conocimiento bien organizado de los conceptos y los procedimientos de indagación. Las distintas disciplinas se organizan de manera diferente y tienen distintos enfoques de indagación. Por ejemplo, las pruebas necesarias para respaldar un conjunto de afirmaciones históricas son diferentes de las necesarias para demostrar una conjetura matemática, y ambas difieren de las necesarias para probar una teoría científica. En el capítulo 2 también se diferenció entre la experiencia en una disciplina y la capacidad de ayudar a otros a aprender sobre esa disciplina. Utilizando el lenguaje de Shulman (1987), los profesores eficaces necesitan conocimientos pedagógicos del contenido (conocimientos sobre cómo enseñar en determinadas disciplinas) y no sólo conocimientos de una materia concreta.

Marco curricular sueco

Cuna del Premio Nobel -la distinción académica más prestigiosa del mundo-, Suecia está clasificada como uno de los mejores países del mundo en cuanto a la oferta de educación superior. Como uno de los países más creativos del mundo, Suecia tiene una orgullosa tradición de innovación y espíritu empresarial.

La forma más habitual de enseñanza son las clases magistrales en grupos de 25 a 30 estudiantes.  La asistencia a las clases es obligatoria, pero también se espera que los estudiantes trabajen de forma independiente y desarrollen un conocimiento profundo de su asignatura mediante el estudio independiente. Algunos cursos, sobre todo los de ingeniería, tienen hasta 30 horas formales de clase a la semana, así como trabajo de laboratorio, mientras que otros, por ejemplo los de ciencias sociales, pueden tener tan sólo 10 horas, y dependen más de la lectura individual de los estudiantes.

El trabajo en grupo es habitual en muchas de nuestras titulaciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen el trabajo en equipo en pequeños grupos, a través de diferentes culturas dentro de la clase, y también que desarrollen habilidades de resolución de problemas y de liderazgo. El trabajo en grupo es un aspecto importante de la experiencia de aprendizaje para simular la dinámica real de un lugar de trabajo internacional.



Redactor independiente con experiencia en varios medios digitales de LATAM. Te explico paso a paso tramites e información del día a día en este blog de Ecuador.