Ejemplo de un texto informativo corto para ninos de primaria

Ejemplo de un texto informativo corto para ninos de primaria

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Ejemplos breves de textos informativos

Prestar atención a la estructura del texto a lo largo de la lectura Animar y guiar a los alumnos mientras leen para que utilicen la estructura del texto para comprenderlo.    Antes de leer el texto, camine para predecir la estructura del mismo. Durante la lectura rellene el organizador apropiado o resuma verbalmente lo aprendido hasta el momento.    Después de la lectura, resuma utilizando un organizador gráfico, ya sea verbalmente o por escrito. Explique a los alumnos que los buenos lectores utilizan a menudo las estructuras del texto para guiar su lectura. Muestre cómo se puede recorrer el texto antes de leerlo para anticipar qué estructura se utilizará diciendo: «Creo que el autor escribió este (artículo, libro, capítulo, sección) utilizando (una de las cinco estructuras) porque veo (pistas, palabras clave, etc.)».    Cada vez que la clase esté leyendo un texto informativo, haga una pausa para considerar qué estructura se ajusta al texto. Asignar una estructura textual a grupos o parejas Los estudiantes trabajan en equipos para buscar estructuras textuales que deben identificar en los periódicos estudiantiles semanales, artículos en línea y libros de texto del área de contenido.      Lea en voz alta textos informativos y pida a los alumnos que se pongan de pie si se nombra la estructura asignada. Lori Oczkus es consultora independiente de alfabetización, conferenciante y autora. Su libro más reciente es Just the Facts: Close Reading and the Comprehension of Informational Text. Se puede contactar con ella en [email protected]

Actividades de comprensión de textos informativos

Writing A-Z ofrece muestras de escritura por niveles para ayudar a los niños a familiarizarse con varios tipos de texto. Las composiciones de muestra escritas en cuatro niveles de desarrollo de la escritura para cada tipo de texto ofrecen a los estudiantes ejemplos claros de las características y estructuras de cada tipo de texto. Las muestras sirven como herramientas de enseñanza y modelos de buena escritura y muestran a los estudiantes cómo la escritura se vuelve más compleja a medida que avanzan de nivel. Las muestras se corresponden con los organizadores gráficos de cada tipo de texto y nivel de escritura para ayudar a crear composiciones con los alumnos.

Texto informativo para niños

El texto informativo es un subconjunto de la categoría más amplia de no ficción (Duke y Bennett-Armistead, 2003). Su objetivo principal es informar al lector sobre el mundo natural o social. A diferencia de la ficción y otras formas de no ficción, el texto informativo no utiliza personajes. Además, tiene características lingüísticas especializadas, como sustantivos generales y verbos atemporales que no son comunes en otros géneros. Algunos ejemplos de esta estructura serían: «Los perros ladran»; «Algunas serpientes marinas son bastante mortales»; o «Las manzanas pueden ser rojas, amarillas o incluso verdes».

Los autores de textos informativos emplean diversas estructuras para ayudar al lector a encontrar la información de forma rápida y eficaz. Pueden incluir un índice de contenidos, un texto en negrita o en cursiva, glosarios para el vocabulario especializado, definiciones incrustadas para el vocabulario especializado, ilustraciones realistas de fotos, pies de foto y otras etiquetas, y gráficos y cuadros. A diferencia de las narraciones que cuentan una historia a lo largo del tiempo de forma lineal, el texto informativo suele ser (aunque no siempre) no lineal. Es popular entre los lectores hábiles y no hábiles, ya que suele ser de actualidad y los lectores pueden localizar un texto sobre casi cualquier tema de interés. Algunos ejemplos de tipos de texto informativo son los libros de causa y efecto, los libros de «todo sobre…», los libros de preguntas y respuestas y la mayoría de los textos de referencia.

Ejemplos de textos informativos para 6º grado

Escribir un texto informativo y explicativo es una clara aplicación de la Norma de Escritura 2, que pide a los alumnos que «escriban un texto informativo/explicativo para examinar y transmitir ideas e información complejas de forma clara y precisa….» En los grados inferiores, esto puede ser simplemente escribir algunos datos sobre un tema, mientras que en los grados superiores los estudiantes analizarán y sintetizarán información de múltiples fuentes para producir un texto que arroje nueva luz sobre un concepto o proceso.

El objetivo principal de la escritura informativa/explicativa es aumentar la comprensión del lector. A diferencia de la escritura argumentativa, la informativa/explicativa parte de la premisa de la veracidad, centrándose en contar el cómo o el porqué. La escritura informativa/explicativa puede incluir alguno o todos los elementos siguientes:

Para escribir en este tipo de texto, los alumnos deben ser capaces de encontrar y elegir información relevante de fuentes primarias y secundarias, y combinar esta nueva información con conocimientos y experiencias previas. Los alumnos trabajarán para «seleccionar e incorporar ejemplos, hechos y detalles relevantes en sus escritos» (CCSS Apéndice A, p.23). Al mismo tiempo, los estudiantes trabajarán en el desarrollo de su arte de escribir, convirtiéndose en expertos en técnicas para explicar, citar anécdotas o escenarios, comparar y contrastar, y la transición.



Redactor independiente con experiencia en varios medios digitales de LATAM. Te explico paso a paso tramites e información del día a día en este blog de Ecuador.