Ejemplo de un texto informativo corto para ninos de primaria 2

Ejemplo de un texto informativo corto para ninos de primaria 2

Ejemplo de un texto informativo corto para ninos de primaria 2

Ejemplos de textos informativos para secundaria

Elija un texto de ficción o de no ficción (o permita a los alumnos elegir entre varias opciones). La lectura en voz alta del texto no debe durar más de tres a cinco minutos. Asegúrese de elegir un nivel de lectura en el que los alumnos puedan descifrar las palabras y leer el texto con fluidez. También puede proporcionar una versión de audio del texto. En el caso de los estudiantes de inglés (ELL), es útil proporcionar el texto en la lengua materna del estudiante, si está disponible.
Lee previamente el texto e identifica los detalles clave. Antes de la clase, tómate unos minutos para leer el texto y ayudarte a elegir qué actividades de narración vas a utilizar para este texto en particular. La prelectura también puede ayudarle a averiguar qué conocimientos previos necesitan los alumnos. Cuando leas el texto, ten en cuenta lo siguiente:
Tenga en cuenta las necesidades de sus alumnos. Utilice los datos recientes de las evaluaciones formativas y sumativas, como la Evaluación del Desarrollo de la Lectura (DRA), para evaluar las habilidades actuales de recuento de cada estudiante. Esta información puede ayudarle a decidir cómo apoyar mejor a todos sus alumnos. Consulte la tabla siguiente para conocer las opciones para proporcionar niveles de apoyo diferenciados.

Ejemplos de textos informativos para primaria

Es fácil crear o buscar actividades relacionadas con la literatura de ficción, pero ¿qué pasa con los textos informativos?    La mayoría de las actividades que encontramos son los mismos organizadores gráficos, sólo que para ser utilizados con libros diferentes.    A continuación te presentamos otras lecciones prácticas que puedes utilizar con tus alumnos para sumergirte en el texto informativo.
Identifique algunas características clave en un texto informativo que le gustaría que sus alumnos encontraran mientras leen.    (por ejemplo, pies de foto, diagramas, subtítulos, índice, glosario, etc.) Enumere esas características en la pizarra y pida a los alumnos que escriban los ejemplos que encuentren de cada una.
Entregue a cada alumno una tarjeta de bingo con las características del texto que usted quiere que encuentren en su texto informativo.    Mientras leen, los alumnos deben colorear las características que encuentren.    El primero que consiga colorear el BINGO o tacharlo gana.    Como extensión, haga que los estudiantes escriban en el espacio el ejemplo de la característica que encontraron.
Después de leer un texto informativo, identifique la idea principal del texto y luego pida a los alumnos que decidan si un hecho pertenece o no a ese texto.    También puede pedir a los alumnos que escriban una frase cada uno, eligiendo entre escribir un hecho del texto o algo completamente al azar.    A continuación, lea en voz alta sus respuestas y, como clase, decida dónde clasificar las frases.

Ejemplos de textos informativos

El texto informativo es un tipo de no ficción que transmite información sobre el mundo natural o social. ¿Por qué hay que exponer a los alumnos a este género desde el principio? Según numerosos estudios, la experiencia ofrece grandes beneficios a los jóvenes lectores.
A medida que avanzan en el grado, los lectores se enfrentan con más frecuencia a los libros de texto del área de contenidos, así como a pasajes informativos en los exámenes. Incluir más textos informativos en los primeros años de escolarización les coloca en mejor posición para afrontar las exigencias posteriores de lectura y escritura. Lo ideal sería que todos los alumnos leyeran para aprender y aprendieran a leer desde los primeros días de clase y a lo largo de toda su trayectoria escolar.
Los textos de no ficción son omnipresentes. Desde el hogar hasta el trabajo, estudios como los realizados por Venezky (1982) y Smith (2000) muestran que los adultos leen una gran cantidad de textos de no ficción, incluidos los informativos. Además, cada vez se recurre más al material basado en la web. Para preparar a los alumnos para este mundo, hay que tomarse en serio el enseñarles a leer y escribir textos informativos.

Texto informativo para niños

El texto informativo es un subconjunto de la categoría más amplia de no ficción (Duke y Bennett-Armistead, 2003). Su objetivo principal es informar al lector sobre el mundo natural o social. A diferencia de la ficción y otras formas de no ficción, el texto informativo no utiliza personajes. Además, tiene características lingüísticas especializadas, como sustantivos generales y verbos atemporales que no son comunes en otros géneros. Algunos ejemplos de esta estructura serían: "Los perros ladran"; "Algunas serpientes marinas son bastante mortales"; o "Las manzanas pueden ser rojas, amarillas o incluso verdes".
Los autores de textos informativos emplean diversas estructuras para ayudar al lector a encontrar la información de forma rápida y eficaz. Pueden incluir un índice de contenidos, un texto en negrita o en cursiva, glosarios para el vocabulario especializado, definiciones incrustadas para el vocabulario especializado, ilustraciones realistas de fotos, pies de foto y otras etiquetas, y gráficos y cuadros. A diferencia de las narraciones que cuentan una historia a lo largo del tiempo de forma lineal, el texto informativo suele ser (aunque no siempre) no lineal. Es popular entre los lectores hábiles y no hábiles, ya que suele ser de actualidad y los lectores pueden localizar un texto sobre casi cualquier tema de interés. Algunos ejemplos de tipos de texto informativo son los libros de causa y efecto, los libros de "todo sobre...", los libros de preguntas y respuestas y la mayoría de los textos de referencia.

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