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Estas herramientas comparativas de matriculación proporcionan datos sobre las tendencias de cada centro de formación profesional, de las Ciudades Gateway en conjunto y de todo el estado, durante los últimos años para estos subgrupos. Los informes interactivos incluyen gráficos que comparan a los alumnos entrantes y asistentes con los alumnos entrantes y asistentes de los municipios de anclaje de una escuela (es decir, los municipios que representan la mayor parte de los alumnos matriculados), así como los alumnos de la zona de captación o región.
Los líderes de las escuelas técnicas profesionales y los equipos de admisión pueden utilizar estos informes para establecer una comprensión común de las tendencias de inscripción, informar la colaboración con las partes interesadas regionales, mejorar las estrategias de reclutamiento y admisión, y así servir mejor a los estudiantes en toda la Comunidad.

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Inicio | Rendición de cuentas | Sistemas de datos | Sistemas de información de gestión de centros universitarios y técnicos comunitarios (CCTCMIS) | Sistema de información de datos de educación profesional y de adultos del distrito | Manual de la base de datos de educación profesional y técnica secundaria (CTE) 2020-21
El Manual de la base de datos de educación profesional y técnica secundaria (CTE) es para uso de los distritos escolares y ofrece orientación sobre la presentación de datos de estudiantes de educación profesional y técnica secundaria en la Encuesta 5. Incluye elementos de datos relacionados, formatos de informes, ediciones y apéndices de apoyo.

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ACTE ha actualizado recientemente su Hoja Sectorial sobre el papel de la CTE en el desarrollo de la mano de obra de las biociencias con las proyecciones actuales del mercado laboral, información sobre cómo la CTE prepara la mano de obra para este sector y ejemplos de programas ejemplares en las biociencias.
Los programas de CTE están a la vanguardia en la preparación de jóvenes y adultos para las carreras de biociencias. En el nivel de secundaria, el Carlmont High School de Belmont (California) alberga el Instituto de Biotecnología, una pequeña comunidad de aprendizaje interdisciplinar de tres años de duración. Los cursos de biotecnología culminan con un curso de biomanufactura de nivel universitario en el que los estudiantes siguen el camino de un medicamento desde su inicio hasta el producto final comercializado. Además, los alumnos interactúan con profesionales de la biotecnología a través de ponentes invitados, visitas a la industria, tutorías y seguimiento del trabajo. En el ámbito postsecundario, InnovATEBIO es una iniciativa financiada por la Fundación Nacional de la Ciencia que está desarrollando la mano de obra de los técnicos en biotecnología. Ayuda a 119 programas de universidades comunitarias de 38 estados con planes de estudio, desarrollo profesional y otros apoyos. Además, InnovATEBIO tiende puentes entre los trabajadores de la biotecnología a través de las relaciones con los líderes de la industria, las universidades de cuatro años y las escuelas K-12.

Wikipedia

¿Qué es la educación profesional y técnica (CTE)? La educación profesional y técnica es un sistema educativo que ofrece una secuencia de cursos que proporcionan conocimientos y habilidades técnicas y ocupacionales entrelazados con los estándares académicos pertinentes que se centran en la preparación para la carrera, y el conocimiento de todos los aspectos de una industria. La CTE incluye el aprendizaje aplicado basado en la competencia que proporciona oportunidades para obtener la competencia de habilidades técnicas, una credencial reconocida por la industria, un certificado o un título de asociado.
¿Cuál es la diferencia entre un centro CTE y una región CTE?      Un centro CTE es una entidad administrativa establecida de acuerdo con el Capítulo 313 que proporciona educación profesional y técnica a los estudiantes de secundaria. A menos que este capítulo disponga específicamente lo contrario, un centro es gobernado, operado y administrado por una sola unidad administrativa escolar. Un centro deberá poner sus programas a disposición de los alumnos de secundaria de las unidades administrativas escolares a las que esté afiliado. Un centro podrá incluir dentro de su estructura administrativa programas satélite de educación profesional y técnica operados por unidades administrativas escolares con las que esté afiliado.