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La Universidad de Paderborn es una universidad de alto rendimiento y con vocación internacional que cuenta con unos 20.000 estudiantes. En el marco de equipos interdisciplinarios, llevamos a cabo investigaciones orientadas al futuro, diseñamos conceptos de enseñanza innovadores y transferimos activamente los conocimientos a la sociedad. Como importante socio de investigación y cooperación, la universidad también da forma a las estrategias de desarrollo regional. Ofrecemos a nuestros más de 2.300 empleados en investigación, docencia, tecnología y administración un entorno animado, familiar y de igualdad de oportunidades, una estructura de gestión ágil y diversas oportunidades.
Buscamos un candidato que sea un experto reconocido internacionalmente en una o varias áreas de investigación actuales dentro del control y la automatización y que sea capaz de enseñar todo el espectro de cursos en este campo. Se valorará la experiencia industrial e internacional, así como el éxito en la obtención de subvenciones.
Esperamos que el candidato esté dispuesto a colaborar con colegas de ingeniería eléctrica, tecnología de la información y áreas relacionadas. Además, se espera que el candidato ofrezca cursos en nuestros programas de grado en inglés. También se espera que, tras un periodo de transición razonable, el candidato pueda ofrecer cursos en alemán.
Un año en la vida de un estudiante de internado en smus
Christina Malyan, estudiante de último año de psicología, dijo que intentaría integrar su nueva licenciatura en una carrera de derecho. Malyan dijo que su licenciatura en psicología le proporcionaría los conocimientos necesarios para acabar trabajando en derecho penal.
Sin embargo, Malyan también dijo que muchos graduados optan por no entrar directamente en sus carreras después de terminar sus estudios universitarios. Malyan, por ejemplo, se está tomando un año libre para estudiar el examen de admisión a la facultad de Derecho. Dijo que la escuela de posgrado es clave si quiere alcanzar tanto sus objetivos profesionales como vitales.
Según el estudio «Employment Profile of 1999-2002 College Graduates and their Employers», realizado por el Ministerio de Educación, el 91% de los estudiantes universitarios encontraron trabajo a los seis meses de graduarse. Según el estudio, más de dos tercios de ese 91% estaban empleados en áreas directamente relacionadas con sus campos de estudio.
Por otra parte, la Secretaria de Trabajo de EE.UU., Elaine Chao, anunció el 6 de mayo que las cifras de crecimiento del empleo nacional del mes de abril eran «el informe de empleo más ampliamente positivo (que el Departamento de Trabajo) había visto en algún tiempo», y que tanto los salarios por hora como las horas trabajadas mostraban un crecimiento positivo.
Baladas
Lidia se licenció en Ingeniería Eléctrica por la Universidad de Texas en Dallas en 2016. Actualmente, está cursando un doctorado en la Universidad de Texas en Dallas en Ingeniería Eléctrica con una concentración en dispositivos de estado sólido y fabricación de microsistemas. Durante su licenciatura trabajó en varios proyectos relacionados con semiconductores II-VI y materiales de perovskita para aplicaciones de fotodetectores y células solares. En la actualidad, estudia la deposición por láser pulsado de dicalcogenuros de metales de transición bidimensionales para aplicaciones de fotosensor.
Me licencié en química agrícola en la NTU (Universidad Nacional de Taiwán) en 2016. En mi investigación de pregrado me centré en el nanomaterial de toxicidad ambiental. Por lo tanto, empiezo a interesarme en la aplicación de diferentes nanomateriales. Ahora, estoy persiguiendo una maestría en química. Se unió al laboratorio del Dr. Quevedo en la primavera de 2020.
Obtuvo su licenciatura en Ingeniería Eléctrica y su maestría en Ciencia de los Materiales en la Universidad de Sonora, México, en 2014 y 2016, respectivamente. Actualmente está cursando su doctorado en Ciencia de los Materiales en la Universidad de Texas en Dallas. Actualmente trabaja en el desarrollo e integración de dispositivos electrónicos para sistemas de radiación, incluyendo sensores y amplificadores basados en TFT
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Nací y me crié en Inglewood, California. Yo era el más joven de seis, viviendo en un hogar monoparental con algunos hermanos lo suficientemente mayores como para ser mis padres. Curiosamente, pasaba mucho tiempo jugando solo. Mi padre era un hombre abusivo y, aunque él y mi madre se separaron cuando yo estaba en la escuela primaria, su ira volátil nunca abandonó realmente nuestra vida familiar. Aun así, la vida era buena. A menudo jugaba en un mundo imaginario, hablando conmigo mismo y soñando grandes, grandes sueños.
Finalmente me gradué en el instituto y, aunque la hazaña parecía pequeña, para mi familia era enorme. La educación no era una prioridad en nuestro hogar, donde todos se concentraban en trabajar duro, como debía ser. Cuatro de los cinco hermanos abandonaron el instituto para ganarse la vida, mantenerse o convertirse en padres. Mi hermana, 18 años mayor que yo, fue como una segunda madre. Se graduó en el instituto, pero la universidad estaba fuera de su alcance debido a un trastorno del aprendizaje.
Cuando finalmente asistí a la Universidad de California, Santa Bárbara (UCSB), esto supuso un cambio en el legado de toda nuestra familia. No estaba haciendo esto sólo por mí. Lo hacía por todos los que antes de mí trabajaban tan duro para sobrevivir y por todos los que después de mí podrían sentirse obligados a utilizar la educación para cambiar la pobreza generacional.
