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liderazgo de linc

El informe AR6 del IPCC ha reforzado recientemente la necesidad de reforzar la interfaz ciencia-política para la inversión sostenible. Basar las políticas que sirven a las generaciones actuales y futuras en el conocimiento científico es una lección aprendida del proceso de Taxonomía de la UE.En colaboración con Nora Hiller, Ben Allen y el Instituto de Política Ambiental Europea (IEEP), Marzia Traverso da recomendaciones para mejorar el uso de la ciencia y las pruebas en la toma de decisiones.Más

YES! es uno de los mayores concursos escolares sobre retos económicos y sociales en Alemania para los grados 10-12.  El INaB, como socio de YES, ha apoyado activamente al equipo de Ginebra, así como al de Stolberg, y está muy satisfecho con la entrada de la Escuela Internacional de Ginebra en la final, que tendrá lugar en septiembre (22.-24.09.2021).La Escuela Internacional de Ginebra presentó su idea «Green Village», que incluía varios elementos para construir un sistema de vivienda comunitaria sostenible.  Por su parte, el Gimnasio Ritzefeld de Stolberg se centró en la idea de «Una línea verde para un futuro más verde» (una ruta de descubrimiento verde a través de Stolberg), proponiendo atracciones sostenibles para mejorar el turismo en las ciudades.

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El primer paquete, Comunidades de Práctica en el Aprendizaje y la Atención Temprana, se publicará en mayo de 2021. Los participantes inscritos recibirán información sobre cómo acceder al contenido cuando se acerque la fecha de publicación.

Cada paquete de desarrollo profesional continuo tendrá 10 horas de contenido y los participantes podrán avanzar al ritmo que les convenga. Habrá seis paquetes en total con 10 horas de contenido cada uno (60 horas en total) durante los próximos tres años. Los detalles de los paquetes y los objetivos del programa de DPC pueden encontrarse aquí.

El programa de DPC se impartirá 100% en línea a través de la plataforma Moodle. Se trata de la misma plataforma que se utiliza para impartir el programa LINC de nivel 6, por lo que los graduados estarán familiarizados con el funcionamiento de la plataforma.

formación de enlaces

Tabla 1 Análisis descriptivo de las variables del estudio (N = 144), 2009-2014, EcuadorTabla de tamaño completoLa tabla 2 muestra las asociaciones crudas y ajustadas entre la cobertura del BDH (población elegible y del condado) y la tasa de mortalidad de menores de 5 años. En el análisis, ambas medidas de cobertura del BDH no mostraron una asociación estadísticamente significativa con la disminución de la tasa de mortalidad de menores de 5 años, incluso después del ajuste por covariables socioeconómicas.

Tabla 2 Modelos binomiales negativos de efectos fijos para la asociación entre la cobertura del Bono de Desarrollo Humano (BDH) y la tasa de mortalidad de menores de 5 años, 2009-2014, EcuadorTabla de tamaño completoLa tabla 3 muestra las asociaciones ajustadas entre la cobertura del BDH en la población del condado y la tasa de mortalidad de menores de 5 años para algún grupo relevante de causas. El efecto más fuerte del BDH fue sobre la mortalidad de menores de 5 años por desnutrición. Un aumento del 1% en la cobertura de la BDH se asoció con una reducción del 2,9% (IC del 95%: 0,953-0,989) en la mortalidad de menores de 5 años por malnutrición en los condados con una calidad intermedia y alta de la información vital. Cuando se seleccionaron sólo los condados con estadísticas vitales de alta calidad, las reducciones observadas fueron mayores (reducción del 4,8, IC del 95%: 0,922-0,983). Se observó un efecto menor en la mortalidad de menores de 5 años por infecciones respiratorias bajas (reducción del 0,8% (IC del 95%: 0,984-0,999) para los condados con información vital de calidad intermedia y alta. La BDH no tuvo ningún efecto sobre la tasa de mortalidad por causas externas utilizada como grupo de control. Las asociaciones entre la cobertura de la BDH en la población elegible y la tasa de mortalidad de menores de 5 años para

página web de linc

Ambos cursos son impartidos por la Escuela de Formación Continua del CEDIA (Red Nacional de Investigación y Educación del Ecuador) y tienen una duración de 40 horas y un costo que varía entre USD $ 100 y USD $ 120 (+ IVA), dependiendo de si la persona inscrita es o no miembro de la red.

Objetivo: Al finalizar el curso el alumno será capaz de crear un Objeto de Aprendizaje utilizando la herramienta de autoría eXeLearning, siguiendo la metodología DICREVOA 2.0 y publicarlo en el Repositorio CEDIA de Objetos de Aprendizaje.



Redactor independiente con experiencia en varios medios digitales de LATAM. Te explico paso a paso tramites e información del día a día en este blog de Ecuador.