Asociación de desarrollo y capacitación integral

significado del desarrollo integral

Los objetivos de la ADIC son fortalecer la capacidad de las comunidades, apoyar un desarrollo respetuoso con el medio ambiente y basado en relaciones equitativas entre hombres y mujeres, y suscitar una participación amplia y directa en la toma de decisiones de la comunidad, con especial atención a las mujeres y los adolescentes. Estos objetivos son el centro del trabajo de la ADIC, que se organiza en tres áreas: organización comunitaria, medio ambiente y promoción de políticas.
El trabajo de la ADIC en la organización comunitaria es un proceso de apoyo dirigido a fortalecer las organizaciones propias de la comunidad, o a crearlas si no existen, y a aumentar sus capacidades de desarrollo y gestión comunitaria. La ADIC utiliza una metodología que promueve la inclusión y la participación de todos los actores y que permite reflexionar sobre su propia realidad y sus posibilidades de cambio. Las actividades incluyen la convocatoria de reuniones comunitarias, la información a la comunidad de los recursos disponibles, la participación y la formación de los miembros de la comunidad en el proceso de desarrollo, el seguimiento del progreso de los proyectos de desarrollo y otras formas de apoyo que se llevan a cabo como medio para mejorar los resultados de la infraestructura de desarrollo de la comunidad, pero también como un fin en sí mismo, con énfasis en la organización de la comunidad.

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En nombre de la Asociación Pública "Instituto Internacional para el Desarrollo Integral" me gustaría expresar nuestra gratitud por su contribución a la implementación y el éxito de la "Escuela Integral-2017" para educadores, celebrada por nuestra organización dentro del Proyecto "Liderazgo Integral en la Educación" del 10 al 21 de julio de 2017 en la región de Kyiv (Ucrania).
El estudio de caso sobre la integración de los principios y las herramientas de la dinámica espiral y la comunicación no violenta en la educación escolar (basado en la historia de la Escuela Integral de Winterthur, Suiza) ha sido una visión importante para los participantes del proyecto que trabajan como directores de escuela, profesores y educadores sobre las oportunidades que ofrece para la educación escolar en Ucrania. Ha proporcionado a los participantes valiosas herramientas prácticas e ideas útiles sobre cómo motivar a los niños, profesores y padres para el autodesarrollo y el crecimiento continuo, y fomentar la comunicación no violenta y el enfoque integral en la vida escolar.
Los consejos prácticos sobre cómo llevar la teoría a la práctica de la rutina escolar diaria, cómo introducir y alimentar esta cultura en sus escuelas, cómo iniciar este proceso y trabajar con todas las partes interesadas (niños, padres, profesores, instituciones de administración y supervisión y departamentos educativos) son uno de los mayores beneficios de trabajar con usted durante esos dos días para los líderes escolares de Ucrania.

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La provincia costera de Esmeraldas, en el norte de Ecuador, es una de las más pobres del país y tiene una de las tasas de desempleo más altas. Su economía se basa en la pesca, la agricultura y el turismo. Tras un terremoto en 2016, la región está luchando por reconstruir su economía. Además, la pesca industrial de camarones está amenazando el ecosistema costero, especialmente los manglares. Hay muchos actores heterogéneos en el territorio, pero están mal conectados entre sí, lo que limita las posibilidades de un desarrollo integral del territorio.
El apoyo de SOS Faim también pretende establecer mecanismos de cogestión y consulta entre los actores públicos (como los gobiernos locales) y los privados (asociaciones de productores, grupos de mujeres, comunidades locales) con el objetivo de desarrollar más el territorio.
Un mejor acceso a los mercados en sectores prometedores debería consolidar las iniciativas de los productores, que podrán así mejorar sus ingresos a largo plazo y contribuir a la reactivación económica de la zona tras el terremoto de 2016.

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También nos conformamos con no pocos modelos de conducta. Hace 2.380 años, Platón creó una escuela muy especial. Esta escuela iba a convertirse en una fuente de la que surgiría toda la civilización occidental. Llamó a su escuela La Academia. Continuar leyendo "Sobre la escuela" →
Es un privilegio para mí presentar ISOD, una escuela única construida sobre un marco estrechamente integrado de conceptos y herramientas de desarrollo. ISOD ayuda a las personas de tres maneras: les ayuda a hacer crecer sus organizaciones, a hacer crecer su red de colegas y amigos de confianza, y también les ayuda a crecer como líderes, mentores y mejores seres humanos. Continuar leyendo "Del Presidente" →